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自古就有“孟母三迁”的故事,由此可见培养人才需要重视环境的选择。对于身心还未健全的幼儿来讲,环境潜移默化的作用更加不能忽视。教育培训机构环境是幼儿每天都会接触到的,影响着幼儿身心发展,培训机构装修设计作为一项重要的教育资源必须得到重视。

就目前很多培训机构环境创设来看,仍然存在这许多的问题亟待积极。

1、环境创设作用的单向化

很多培训机构在进行环境创设的时候只是单纯的追求外在的形式,整洁美观,往往没有从幼儿的角度出发,没有发挥环境在教育教学中的作用。设计

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2、环境创设内容片面化

培训机构环境创设内容简单、零散,缺乏整体布局的意识。

3、环境创设空间单调化

培训机构的环境创设只重视室内和墙壁布置,忽视了幼儿园其他空间的环境设置。

4、环境创设材料固定化

培训机构环境创设常常在整个学期都没有任何变化,让人觉得呆板固化。

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现在许多培训机构越建越漂亮,越建越豪华,那么是不是漂亮、豪华的培训机构就是高质量培训机构呢?培训机构环境创设应该遵循五大原则,让幼儿更加健康快乐的成长。

原则一:文化折射原则

培训机构环境可以将当地人文融合其中,从材料器具、墙面装饰等都可以体现出培训机构所处地域的风土人情以及地方特色。

原则二:年龄和发展原则

对于不同年龄的孩子对于环境创设的具体要求是不同的。在进行培训机构环境创设时要尽量符合幼儿年龄特征和发展的需求。

原则三:时间和空间原则

培训机构应该为幼儿提供一个安静、安全、和谐、舒适的空间环境,正如马拉古奇说的“我们必须尊重成熟的时间、发展空间、使用工具的时间和了解工具的时间以及幼儿能以全面的、或缓慢的、或丰富的、或明亮的发展……”

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原则四:尊重使用者原则

培训机构环境创设不断从幼儿的角度出发,了解幼儿真正的需求,从而创设属于幼儿的生活环境。

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